Школьное детство в живописи

Многие советские художники писали детей: по-детски наивных, непосредственных, трогательных малышей. Эти картины пронизаны духом оптимизма, любви к жизни.

Социалистический реализм — стиль, который подтверждает, как хорошо людям живется в советском государстве. Узнать подобные работы несложно, это будто кадры из фильма: счастливые колхозники на фоне целины, первомайские марши, радостные пионеры, люди на субботниках.

В СССР пристальное внимание обращалось на воспитание будущих граждан. Особая сюжетная направленность в творчестве соцреалистов — дети.

На картине Ляхова «Пионерка» (1950) изображена девочка с правильными чертами лица и широко открытыми глазами, в которых запечатлен интерес к словам учителя. Девочка празднично одета в белый фартук, поверх которого аккуратно завязан выглаженный красный галстук. Перед ней чернильница и перо как приметы времени, а также раскрытая тетрадь. Мы видим только край подоконника и стоящий на нем горшок с комнатным растением, символизирующим жизнь и стремление к духовному росту. За девочкой, сидящей на последней парте, высится плакат с заглавной надписью «Ленинцы», что символически указывает на путь советской девочки, будущей комсомолки, возможно, в дальнейшем героя социалистического труда и члена коммунистической партии.

На картине Тихого «Прием в пионеры» (1953) запечатлен момент вступления в новую возрастную фазу жизни юных граждан Советского Союза. Свет падает с правой стороны из больших окон, освещая большую часть ребят. Дети выстроены в диагональную композицию, которую условно замыкает скульптура Владимира Ульянова в детстве. Она возвышается над всеми персонажами картины как великая идея, объединяющая в этом зале и взрослых, и вступающих в пионеры. Над ребятами высится красное знамя, стол тоже накрыт красной скатертью. Красный и белый — доминирующие цвета данного полотна. Старшеклассница в белом фартуке, что подчеркивает значимость события, повязывает красный галстук девочке, почтительно склонившей белокурую головку. Мы видим, как радостно следит за процессом другая девочка, которой уже повязали галстук. На лице мальчика и девочки, ждущих своей очереди, торжественное ожидание. Картина дышит оптимизмом, энергией позитива и патриотизмом в советском понимании.

Практически всем известно полотно Решетникова «Опять двойка» (1952). Не может эта картина оставить нас равнодушными к страданиям симпатичного шалопая и его уставшей от всей этой учебы мамы.

Эта картина многообразна по содержанию. Мы видим обстановку квартиры среднестатистического человека того времени, из чего можем сделать вывод, что у этого семейства все благополучно для послевоенных лет. Об этом говорят приметы достатка: добротная новая мебель, настенные часы с боем, напольный ковер, велосипед маленького сынишки. Автор картины показывает нам, что материальных причин для неуспеваемости в школе объективно нет. Однако старший сын, видимо, не в первый раз расстраивает мать полученной двойкой, что хорошо угадывается по ее взгляду на незадачливого ученика. Это смешение одновременно нескольких эмоций — усталость биться с его неуспеваемостью, неверие в свои силы и методы воспитания, сочувствие и укор.

Мальчик стоит, отвернувшись от домочадцев, стыдясь за произошедшее в школе. Лицо мальчика не выражает страха наказания, в нем боль раскаяния и горькое сожаление. Он даже не реагирует на четвероногого друга, поднявшегося на задние лапы и радостно приветствующего хозяина.

Пару лет спустя после картины «Опять двойка» Решетников напишет картину «Переэкзаменовка» (1954). В этой работе нашла отражение типичная ситуация, когда не сдавший экзамен школьник вынужден сидеть дома и наверстывать упущенные знания.

За столом, накрытым светло-синей скатертью с бледным рисунком, сидит мальчуган. Кавардак на столе говорит о полнейшем нежелании осваивать знания. На столе его внимания ждет открытая тетрадь и водруженная на подставку книга. Мальчик, подперев голову и закусив конец карандаша, отвернулся от учебных принадлежностей, обдумывая свою обиду на взрослых. Ведь на дворе летняя пора, за окном резвится детвора, а он должен копаться в учебниках.

В раскрытом настежь окне отражается солнечное лето. Этим приемом автор увеличивает пространство картины. Мальчишки и девчонки в легкой одежде радостно отдыхают. Двое мальчишек, один ровесник неуспевающего ученика, другой помладше, заглядывают в окно, зазывая его во двор.

На тему подготовки к школе есть интересный парный портрет кисти Серова «Домашнее задание» (1956). Картина написана в мягких серо-белых тонах. Присутствие темно-коричневого цвета в одежде девочек смягчается нарядными белыми фартучками и розовыми бантиками.

Девочка в пионерском галстуке, изображенная в профиль, с интересом читает книгу. Другая девочка внимательно слушает, о чем там говорится, облокотившись на стол и подперев голову кулачком. У слушающей девочки во взгляде — оценивающее наблюдение. На столе, застеленном скатертью молочного цвета с мелкими цветочками, еще две книги ожидают внимания учениц.

В картинах художников-соцреалистов неоднократно освещалась тема детской дружбы. В этом плане интересна для рассмотрения работа Чернова «Подруги» (1951). Нам представлены пять девочек возраста 12-13-ти лет. Взгляды четырех девочек направлены на читающую подругу, словно озаренную светом, падающим из окна.

На картине обращает на себя множество книг — на столе и этажерке, где также мы можем заметить небольшой бюст Ленина. Художнику здесь удается преодолеть навязанные рамки обязательной политизации изображаемого. Скульптурное изображение вождя смотрится вполне органично, а сегодня выступает в качестве приметы эпохи. Над всеми возвышается портрет «солнца русской поэзии», автора русского литературного языка. Мы отчетливо понимаем, что основная мысль автора сообщается в констатации одного из мощнейших психологических факторов человеческих взаимоотношений — общий интерес. В данном случае это совместное увлечение литературой. Мы понимаем, что культура советского общества, основанного на русском языке, объединяет людей разных национальностей.

Итак, счастливое советское детство на картинах художников-соцреалистов предстает залитым солнечным светом, раскрашенным яркими красками, согретым добрыми улыбками персонажей картин. С полотен тех лет на нас глядят наивно-непринужденные, трогательные детские лица. Эти полотна наполнены оптимистическим настроем и жизненной энергией. Лица детей выписаны исключительно эффектно, с искринкой в глазах, весело глядящими на нас.

Детский мир в искусстве соцреалистов будит в зрителе эмоции, дающие возможность замереть возле картины, на мгновение позабыв будничную суету. Они словно предназначены для нашего любования, это дети с пытливыми взглядами и радостными улыбками. Для людей старшего поколения это уникальная возможность очутиться в иллюзорном мире прошлого, для молодых — проникнуться тем романтическим настроем, которым было наполнено советское детство.